RIFLESSIONI :
Caro Monti,
ascolta il consiglio del popolo italiano,
fa che il tuo primo punto del programma sia :
"Taglio del 50% dello stipendio dei parlamentari, consiglieri regionali, provinciali e comunali, sospensione dei vitalizi fino al pareggio di Bilancio"!!
Poi applica sì la patrimoniale, ma a quelli con redditi sopra i 100.000 euro!!
Aumenta sì l'IVA, ma al 33% sui beni di lusso!!
Stanga SUV, barche, supercar, e tutto il resto.. Dai un segnale all’Italia, perché siamo STANCHI
di fare i sacrifici da SOLI!!
Copia e incolla sulla bacheca
Così sia.
Come essere ANIMATORI, FORMATORI, EDUCATORI C O N T E N T I !!!!!!! E Animare, Formare, Educare con il Cuore.
Se l'EDUCATORE è CONTENTO allora ...
Se l'educatore è contento
lavora con maggior entusiasmo.
Se è entusiasta
si lascia "illuminare" dagli spunti del contesto.
Se si lascia "illuminare" dagli spunti del contesto
riuscirà a far leva su elementi modificatori.
Se farà leva su elementi modificatori
probabilmente il risultato finale
non corrisponderà alle ipotesi iniziali
ma risulterà
diverso .......
NUOVO!!!!!!!!!!!!
---------------------------------------------------------------
"...non si impara dalla tecnologia, come non si impara dall'insegnante. Si impara attraverso il pensiero: pensando a cosa si sta facendo o alle cose in cui si crede, a cosa altri hanno fatto o sulle cose in cui altri credono, pensando al processo che il pensiero svolge. Il pensiero media l'apprendimento. L'apprendimento è il risultato del pensiero". (D. Jonassen - professore di Instructional Systems alla Pennylvania State Universisty, 2005)
lavora con maggior entusiasmo.
Se è entusiasta
si lascia "illuminare" dagli spunti del contesto.
Se si lascia "illuminare" dagli spunti del contesto
riuscirà a far leva su elementi modificatori.
Se farà leva su elementi modificatori
probabilmente il risultato finale
non corrisponderà alle ipotesi iniziali
ma risulterà
diverso .......
NUOVO!!!!!!!!!!!!
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"...non si impara dalla tecnologia, come non si impara dall'insegnante. Si impara attraverso il pensiero: pensando a cosa si sta facendo o alle cose in cui si crede, a cosa altri hanno fatto o sulle cose in cui altri credono, pensando al processo che il pensiero svolge. Il pensiero media l'apprendimento. L'apprendimento è il risultato del pensiero". (D. Jonassen - professore di Instructional Systems alla Pennylvania State Universisty, 2005)
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